Esami Trinity College London di Lingua Inglese per studenti con bisogni educativi speciali
Introduzione
Con la nostra Mission di Ente Certificatore e Charity Educativa Internazionale, ci impegniamo ogni giorno a garantire che tutti gli studenti abbiano le stesse opportunità di accesso ai nostri esami per mettere alla prova le loro abilità e conoscenze e supportare la loro crescita in ambito linguistico e performativo.
Negli anni, sono tantissimi gli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES), Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) o altre disabilità che hanno scelto di vivere l'esperienza dei nostri esami di Lingua Inglese.
Misure compensative
Trinity College London mette a disposizione diverse misure di supporto per consentire ai candidati con bisogni speciali di affrontare l'esame nelle condizioni più adeguate alle proprie esigenze. Le misure adottabili variano in funzione della tipologia di esame e delle specifiche necessità del candidato. Di seguito è possibile consultare le misure di supporto previste per ciascun formato d'esame: Trinity GESE, ISE Digital e ISE Paper.
MODULO SPEAKING & LISTENING
Tempo extra per il modulo "Speaking & Listening" dell'esame ISE Paper
I candidati con bisogni educativi speciali possono richiedere tempo aggiuntivo per completare l'esame. La misura standard prevista per i candidati che ne hanno diritto è un'estensione del 25% rispetto alla durata ordinaria della prova.
Qualora sia stato autorizzato il tempo aggiuntivo (fino a un massimo del 25%), tale tempo potrà essere utilizzato esclusivamente qualora necessario, al fine di consentire al candidato di completare tutte le parti dell'esame nel caso in cui non riesca a concluderlo entro la durata ordinariamente prevista. Resta inteso che l'esaminatore non sarà tenuto a utilizzare l'intero tempo supplementare qualora l'esame si concluda naturalmente prima.
Esaminatore informato sulla condizione del candidato
In alcuni casi può essere utile informare l'esaminatore in merito alle esigenze specifiche del candidato, anche quando non sono necessari adattamenti particolari nello svolgimento dell'esame. In fase di richiesta è possibile indicare le informazioni che si ritiene opportuno portare all'attenzione dell'esaminatore, affinché possa condurre la prova con la dovuta sensibilità e attenzione.
Trascrizione per la prova di "Listening"
Per i candidati con difficoltà uditive che non possono accedere alla prova di ascolto, nemmeno utilizzando le cuffie, e che sono in grado di comprendere il parlato attraverso la lettura labiale, è possibile richiedere una modalità alternativa. In questo caso, l'esaminatore legge ad alta voce la trascrizione della prova di ascolto anziché riprodurre la registrazione audio.
Cuffie e apparecchi acustici
Requisiti per l'ascolto
I candidati con difficoltà uditive possono utilizzare cuffie per migliorare la qualità dell'audio, ridurre i rumori di fondo o collegare i propri apparecchi acustici.
Regole sull'attrezzatura
- Fornitura: le cuffie devono essere fornite dal candidato o dal centro d'esame e mostrate ai sorveglianti, se richiesto.
- Connessione obbligatoria: le cuffie devono essere cablate (con cavo) e compatibili con il dispositivo utilizzato per l'esame.
MODULO READING & WRITING
Tempo extra per il modulo "Reading & Writing" dell'esame ISE Paper
I candidati con bisogni speciali possono richiedere tempo aggiuntivo per completare l'esame. La misura standard prevista per i candidati che ne hanno diritto è un'estensione del 25% rispetto alla durata ordinaria della prova, pari a 30 minuti aggiuntivi, sebbene in determinate circostanze sia possibile richiederne fino al 100%. Tutte le richieste di tempo supplementare devono essere corredate da documentazione che attesti tale necessità. Qualora venga richiesto un tempo aggiuntivo superiore al 25%, potrebbe essere richiesta ulteriore documentazione a comprova di tale esigenza.
Pause supervisionate
È possibile richiedere pause di riposo per "staccare" dalla prova. Non si tratta di tempo aggiuntivo per completare l’elaborato. È possibile concordare la quantità e la durata delle pause contattando i nostri uffici. Durante le pause non è consentito consultare il foglio delle domande, ed è obbligatoria l'assistenza di un accompagnatore se si esce dalla stanza. In questo caso il tempo dell'esame viene messo in pausa e riavviato al rientro.
Uso del computer
Chi può richiederlo
Questa misura è riservata ai candidati che non sono in grado di scrivere a mano a causa di disabilità fisiche o difficoltà di apprendimento (ad esempio, grafia illeggibile o difficoltà nella strutturazione del testo).
Requisiti del computer
Le scuole o i centri d'esame devono mettere a disposizione la propria attrezzatura, che potrà essere sottoposta a ispezione, nel rispetto delle seguenti condizioni:
- Nessun aiuto: il correttore ortografico e grammaticale deve essere disattivato.
- Nessuna connessione: l'accesso a Internet deve essere disattivato.
- Computer pulito: eventuali file utili o contenenti materiale in lingua inglese devono essere rimossi oppure collocati in cartelle protette.
Regole per la consegna dell'elaborato
- Intestazione: ogni pagina del documento di risposta deve riportare il nome e il numero identificativo (ID) del candidato.
- Formattazione: tutte le risposte devono essere chiaramente associate alle rispettive domande, che devono essere numerate.
- Consegna: al termine della prova, il documento deve essere stampato immediatamente, allegato al foglio delle domande e restituito insieme agli altri materiali d'esame per la correzione.
- Cancellazione: il documento elettronico deve essere eliminato dal computer.
Nota Bene: L'uso del word processor deve riflettere la modalità abituale di lavoro del candidato.
Foglio d'esame
Foglio d'esame scritto ingrandito o modificato
Per i candidati che ne abbiano necessità è possibile richiedere una versione ingrandita o modificata del foglio d'esame scritto. La prova può essere fornita in formato ingrandito (generalmente A3) e con uno specifico carattere tipografico, come Arial o Times New Roman, su richiesta. Non è invece possibile modificare l'interlinea.
Foglio d'esame stampato su carta colorata
Per i candidati che ne abbiano necessità è possibile richiedere che il foglio della prova scritta venga stampato su carta di un colore diverso dal bianco. In fase di richiesta è necessario specificare il colore desiderato.
Foglio d'esame in Braille
I candidati non vedenti che utilizzano abitualmente il sistema Braille possono richiedere che la prova d'esame scritta venga predisposta in questo formato.
Nota bene: per i documenti che richiedono modifiche, è necessario un preavviso di almeno 6 settimane.
Tempo extra
I candidati che ne hanno bisogno possono richiedere tempo aggiuntivo per completare l'esame:
- Percentuale standard: di norma fino al 25% in più.
- Casi particolari: in circostanze specifiche è possibile richiedere fino al 100% di tempo aggiuntivo.
- Documentazione: è sempre obbligatorio fornire una certificazione medica a supporto. Per le richieste superiori al 25% potrebbe essere richiesta documentazione integrativa.
Al momento è possibile concedere unicamente un prolungamento del tempo totale dell'esame, che non prevede estensioni specifiche per i singoli moduli di produzione orale e ascolto (Speaking & Listening).
Modifiche del formato di visualizzazione
Testo ingrandito e lente d'ingrandimento
- Funzione Zoom del browser: i candidati possono utilizzare lo zoom del browser per ingrandire testi e immagini.
Attenzione, lo zoom può alterare il layout dello schermo, specialmente nelle prove di lettura. Si consiglia di effettuare alcune prove con le simulazioni d'esame per familiarizzare con l'impatto visivo. - Lenti d'ingrandimento esterne: è consentito l'utilizzo di lenti fisiche o elettroniche. L'impiego di lenti d'ingrandimento elettroniche richiede un'approvazione preventiva; nella domanda di richiesta è necessario indicare marca e modello del dispositivo.
Personalizzazione dei colori (sfondo e testo)
I candidati possono modificare il colore dello sfondo e del testo per facilitare la lettura.
Le impostazioni possono essere modificate direttamente dal candidato il giorno dell'esame, nessuna approvazione preventiva necessaria. Infatti durante l'esame o nelle simulazioni di prova, è sufficiente cliccare sull'icona delle impostazioni in basso a sinistra dello schermo per scegliere la combinazione di colori preferita.
Tempo extra
I candidati con bisogni educativi speciali possono richiedere tempo aggiuntivo per completare l'esame. La misura standard prevista per i candidati che ne hanno diritto è un'estensione del 25% rispetto alla durata ordinaria della prova.
Qualora sia stato autorizzato il tempo aggiuntivo (fino a un massimo del 25%), tale tempo potrà essere utilizzato esclusivamente qualora necessario, al fine di consentire al candidato di completare tutte le parti dell'esame nel caso in cui non riesca a concluderlo entro la durata ordinariamente prevista. Resta inteso che l'esaminatore non sarà tenuto a utilizzare l'intero tempo supplementare qualora l'esame si concluda naturalmente prima.
Esaminatore informato sulla condizione del candidato
In alcuni casi può essere utile informare l'esaminatore in merito alle esigenze specifiche del candidato, anche quando non sono necessari adattamenti particolari nello svolgimento dell'esame. In fase di richiesta è possibile indicare le informazioni che si ritiene opportuno portare all'attenzione dell'esaminatore, affinché possa condurre la prova con la dovuta sensibilità e attenzione.
Materiali visivi modificati (solo GESE Livelli 1-3)
Gli esami GESE dei livelli 1-3 prevedono l'utilizzo di materiali visivi. I candidati con disabilità visive possono richiedere specifici adattamenti:
- Livelli 2 e 3: è possibile richiedere la rimozione dell'elemento visivo previsto dalla prova.
- Livello 1: è possibile richiedere che l'esaminatore utilizzi materiali visivi ingranditi.
Cuffie e apparecchi acustici (esami in video-conferenza)
Requisiti per l'ascolto
I candidati con difficoltà uditive possono utilizzare cuffie per migliorare la qualità dell'audio, ridurre i rumori di fondo o collegare i propri apparecchi acustici.
Regole sull'attrezzatura
- Fornitura: le cuffie devono essere fornite dal candidato o dal centro d'esame e mostrate ai sorveglianti, se richiesto.
- Connessione obbligatoria: le cuffie devono essere cablate (con cavo) e compatibili con il dispositivo utilizzato per l'esame.
Supporto a docenti e studenti con bisogni speciali
1. Identificazione dei bisogni
La prima fase per supportare gli studenti con bisogni speciali è identificare chiaramente le loro necessità specifiche. È fondamentale essere già in possesso di una valutazione accurata e dettagliata per poter predisporre le giuste misure di supporto.
2. Richiesta di misure compensative
Trinity College London offre una gamma di misure di supporto per gli studenti con bisogni speciali, richiedibili tramite appositi moduli che si differenziano per la scuola statale e privata.
Questa documentazione deve essere inviata all'indirizzo mail regionale di riferimento entro la scadenza dell'iscrizione alla sessione d'esame. L'invio tempestivo delle richieste è importante al fine di poter assicurare ai candidati con bisogni speciali l'adeguato supporto.
Modulo per Scuole Pubbliche (PDF, apre in nuova scheda) Modulo per Scuole Private (PDF, apre in nuova scheda)
3. Preparazione all'esame
Prepararsi per l'esame è cruciale per il successo degli studenti con bisogni speciali. Ecco alcuni suggerimenti per i docenti:
- Livello d'esame - Assicurarsi che il livello scelto sia adatto alle difficoltà dello studente.
- Piani di studio personalizzati - L'esame di certificazione avrà lo stesso formato per tutti, ma sarà comunque necessario individuare strategie di preparazione all'esame adatte e personalizzate per gli studenti con bisogni educativi speciali.
- Prove pratiche - È importante fare prove pratiche e simulazioni d'esame in modo che gli studenti con bisogni speciali si abituino con gradualità alle richieste e al formato dell'esame.
- Supporto Trinity - È importante mantenere una comunicazione aperta e costante con il Team di supporto Trinity College London. Questo include l'invio tempestivo della documentazione entro le scadenze stabilite e, dopo l'esame, un feedback sui servizi di supporto ricevuti, in modo da poter migliorare l'esperienza per tutti gli studenti.
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Un esame uguale per tutti
Includere e supportare gli studenti con bisogni speciali negli esami di Trinity College London è una responsabilità condivisa da insegnanti, famiglie e dall'istituzione stessa.
Si ricorda che le misure di supporto non potranno alterare il formato dell’esame e che i criteri di valutazione resteranno gli stessi per tutti i candidati, in conformità alla regolamentazione delle qualifiche disciplinate da Ofqual.
Si prega di notare che gli esaminatori terranno conto solo delle misure approvate da Trinity prima dello svolgimento dell'esame. Le richieste presentate all'esaminatore il giorno dell'esame non saranno accettate.
Per ogni esame è necessario presentare un nuovo modulo per le disposizioni relative alle esigenze speciali, anche nel caso in cui siano già state applicate delle misure in sessioni precedenti per lo stesso studente.
