Lo studio di ricerca sull’impatto delle certificazioni musicali nella scuola italiana raggiunge orizzonti internazionali

«Questo studio è dimostrazione di come impegno, dedizione e dialogo siano i veri caratteri dell’identità di Trinity College London, in Italia e nel mondo – ha ribadito il direttore di Trinity College London Italia Emiliano Valtulini – Grazie al coordinamento e collaborazione con Ministero e il CNAPM è stato possibile evidenziare, numeri alla mano, quanto la musica possa offrire al mondo dell’Istruzione nel nostro Paese. Se centodue dirigenti hanno riscontrato un rinnovato interesse per la disciplina nelle loro scuole, se una maggioranza schiacciante di insegnanti ha riconosciuto il valore di un progetto come il nostro e se le testimonianze degli studenti hanno fatto emergere temi quali “identità”, “originalità” e “coinvolgimento” possiamo certamente dire di aver percorso sino ad ora la strada maestra verso il completamento della nostra mission».

"Transforming lives through the power of communication and performance"

Fondato su standard scientifici riconosciuti a livello internazionale, lo studio - dal titolo The impact of Trinity College London international Music exams, educational resources and teacher training on Music teaching and learning in Italian public schools - Executive Summary (ENG) | Report completo (ITA) - non è solo dimostrazione di quanto di buono fatto finora, ma è anzi un incentivo a costruire su solide fondamenta una nuova struttura collaborativa, inclusiva e condivisa, capace di permeare nel profondo l’esperienza di studenti e docenti. Non è un caso, infatti, se il paper, pensato per una diffusione globale, ha già riscontrato l’interesse di Organizzazioni e Ministeri di altri Paesi dove Trinity College London desidera promuovere delle simili iniziative di studio.

«Questo utile e incoraggiante patrimonio d’informazioni è per Trinity College London punto di partenza di fondamentale importanza per implementare e migliorare sempre più la proposta di certificazioni in ambito musicale – continua il Direttore – Promuovere l’internazionalizzazione delle scuole, sottolineare il worldwide standing dei nostri percorsi di certificazione, implementare l’amore per la musica negli studenti e formare insegnanti ancora più all’avanguardia nel campo della didattica musicale sono obiettivi che Trinity College London persegue sin dalla sua fondazione e che sostanziano le sue prospettive di crescita, presenti e future».

Parole a cui fanno eco quelle della professoressa Annalisa Spadolini, presidente del Comitato Nazionale per l’Apprendimento Pratico della Musica per tutti gli Studenti (CNAPM), Ente che, insieme a Trinity College London, ha promosso lo studio. «Aver preso parte attiva alle rilevazioni del survey è stata per il nostro Comitato una preziosa occasione per sperimentare nuovi approcci di apprendimento della Musica nel nostro sistema scolastico, tanto in termini d’opportunità quanto di risultati. Gli studenti coinvolti ora potranno arricchire il loro curriculum grazie a una certificazione basata su standard comuni in più di 60 Paesi, rilasciata da un Ente di rilevanza globale e garantita da una commissione esaminatrice composta da professionisti esterni, a fronte di un’esperienza stimolante e che ha permesso loro di mettere in gioco abilità, passione e intima interpretazione della pratica musicale - commenta Spadolini - Anche dal lato dei docenti i vantaggi emersi sono stati degni di nota: anzitutto, la concreta possibilità di orientare la progettazione didattica anche su obiettivi e competenze di medio termine, e non solo destinata agli esami conclusivi dei cicli di studio, e, in aggiunta, l’opportunità di potenziare le competenze specifiche dei loro studenti, investendo concretamente sulla loro crescita culturale e professionale».

Il progetto di ricerca è stato un primo passo nel proficuo dialogo tra Trinity College London e CNAPM, specie a seguito della recente conclusione di una nuova intesa di collaborazione: un fertile terreno che mira a creare nuove preziose opportunità nell’ambito della formazione musicale per docenti e studenti, in Italia e nel mondo.